唐朝师说

很多朋友对于唐朝师说和师说怎么讲解不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一块儿来看看吧！

本文目录

1. 师说怎么讲解
2. 师说的中心论点原文
3. 师说多少字不含标点

[One]、师说怎么讲解

《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。全文通过讽刺与感伤相结合的手法，表达了作者对从师求学的看法和对士大夫之族耻于从师的错误观念的抨击。

在讲解这篇文章时，可以从以下几个方面入手：

1.文章结构：《师说》是一篇议论文，可以分为三个部分：引言、正文和结尾。引言部分提出“古之学者必有师”的观点；正文部分分别论述从师学习的必要性和择师的标准；结尾部分总结全文，强调从师学习的重要性。

2.语言特点：《师说》的语言简练明快，具有强烈的感染力。文章中运用了大量的排比句、对偶句和反问句等修辞手法，使文章更加生动有力。

3.思想内容：《师说》主要阐述了从师学习的必要性和择师的标准。作者认为，从师学习是每个人都必须经历的过程，而且要选取那些有才德、能教导自己的老师。同时，作者还批评了当时士大夫之族耻于从师的错误观念。

[Two]、师说的中心论点原文

〖One〗、师说的中心论点是“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”这句话的意思是：因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。

〖Two〗、《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则。

〖Three〗、批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。全文篇幅虽不长，但涵义深广，论点鲜明，结构严谨，说理透彻，富有较强的说服力和感染力。

[Three]、师说多少字不含标点

有五百四十九个字。《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文，是韩愈的代表作，在中国文化史上占据了重要的地位，写于唐德宗贞元十八年（802年）。

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