初中宋朝试题

大家好，初中宋朝试题相信很多的网友都不是很明白，包括南宋时代的科举题目也是一样，不过没有关系，下面就来为大家分享关于初中宋朝试题和南宋时代的科举题目的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！

本文目录

1. 宋代比科举难的考试是什么
2. 南宋时代的科举题目
3. 2009年重庆市初中毕业暨高中招生考试语文试卷

[One]、宋代比科举难的考试是什么

〖One〗、宋代比科举难的考试是“省试”。省试是宋代科举制度中比较高级别的考试，相当于今天的高考。它是由尚书省（相当于今天的国务院）负责的，具体考试事务由礼部承担。省试的规格严格，录取大权在主考官手里，因此竞争非常激烈。

〖Two〗、相较于唐代的科举考试，宋代的进士科举考试更加严格和艰难。唐代的科举考试分为三个阶段：县试、府试和殿试。而宋代的科举考试则分为四个阶段：院试、乡试、会试和省试。在宋代，考生需要在院试中取得资格，通过乡试进入会试，最后在省试中竞争，才能获得进士及第的荣誉。

〖Three〗、总的来说，宋代的科举考试制度比唐代更为严格和复杂，竞争更加激烈。对考生来说，省试是科举考试中最难通过的一关。

[Two]、南宋时代的科举题目

〖One〗、第一题：戊不学孙吴，丁诘之，曰顾方略如何尔。

〖Two〗、第二题：乙用牛衅钟，牵引过堂下，甲见其觳觫，以羊易之。或谓之曰：见牛不见羊。

〖Three〗、第三题：私有甲弩，乃首云止槊一张，重轻不同，若为科处。

〖Four〗、第四题：丁出见癸缧系于路，解左骖赎之，归不谢而入，癸请绝。

〖Five〗、第五题：应受复除而不给，不应受而给者，及其小徭役者，各当何罪？

[Three]、2009年重庆市初中毕业暨高中招生考试语文试卷

重庆市2009年初中毕业暨高中招生考试试卷

1.下列加点字注音有错误的一项是（）。（3分）

A.22年来，酉阳乡村教师庞家奎用瘦弱的脊背，为南溪河对岸的孩子架起了一座求学之桥，没有让一个孩子辍（chuò）学。

B.孔子、孟子、司马迁，这些先贤给我们建造的精神家园，淡泊如月下的高山流水，温馨（xīn）如春夜的清风明月。

C.为让所有中国人都远离饥饿，袁隆平执著不懈，苦心孤诣（zhǐ）地研究出了高产杂交水稻。

D.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆……又像一个忍俊不禁（jīn）的笑容，就要绽开似的。

2.下列词语书写完全正确的一项是（）。（3分）

【借鉴答案】D（A.苍茫风起云涌B.禁锢顾名思义C.仰慕遮天蔽日）

3.下列加点词语在句中的意思与其他三项不同的一项是（）。（3分）

A.“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”陶渊明这种不求甚解的读书方法，值得我们借鉴。

B.中学生读书，须对意蕴深刻的内容推敲细思。不求甚解、囫囵吞枣的态度是断不可取的。

C.我们不要为一棵树木而放弃了整片森林，为一朵鲜花而放弃了整春天。读书也是这样，不要处处死抠字句，有时不求甚解，反而收获颇丰。

D.有些书是你人生的导师，必须精读；有些书是你人生的伴侣，必须随身；有些书则是你人生中的过客，只须匆匆一瞥，不求甚解、粗观其貌即可。

【借鉴答案】B(ACD为褒义，指只需观其大意的读书方法；B为贬义，指不求深刻理解的学习态度。)

4.下面语段划线处都有语病，请加以改正。（4分）

①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。②巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展送红色短信，我们可以④在发展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆市民的素质。

（l）第①处词语赘余，应删去_________________________________。

『2』第②处搭配不当，应将_________改为___________。

『3』第③处成分残缺，应在句末添加____________________________。

『4』第④处语序不当，应调整为________________________________。

【借鉴答案】⑴删去“的局面”或“格局的”；⑵将“源流”改为“源泉”；⑶添加“的活动”；⑷将“发展”和“传承”交换位置。

（l）下面是一副关于岳阳楼的对联，请读后填空。

对联：风物正凄然，望渺渺潇湘，万水千山皆赴我；

江湖常独立，念悠悠天地，先忧后乐是何人？

这副对联情景交融，抒发了对北宋政治家、文学家__________＿的赞美之情。

『2』初中三年，我们与语文相伴，在文学的殿堂流连忘返：曾为朱自清的春景陶醉，为于勒的遭遇叹惋，为英国戏剧家莎士比亚的作品《____________》中鲍西娅的机敏和智慧叫绝。

6.经典，穿越千栽，历久弥新。当前，在重庆市中小学，诵读经典的活动正开展得如火如荼。亲爱的同学，相信你在阅读经典中认识了许多文化名人，请你从下列文化名人中推荐一位给大家，并说说推荐的理由（至少用一种修辞手法，60字左右）。（5分）

供选取的文化名人：屈原、陶渊明、李白、杜甫、陆游、李清照、鲁迅、朱自清、冰心、闻一多。

你推荐的文化名人是；_________________________

推荐的理由是___________________________________________________

【借鉴答案】示例：苏轼苏轼才华横溢，刚直率真，虽屡遭贬谪却笑对人生，身陷困境却乐观豁达。他用生命书写的诗文永远植根于人们的内心，开放出灿烂的精神花朵。

今年，我们伟大的祖国迎来了60华诞。60年，中华大地沧桑巨变；60年，华夏神州龙腾虎跃。

『1』请你从以下3则材料中提取出两条反映我国60年来飞速发展的信息。（2分）

材料一：下面是我国城镇居民和农村居民人均收入统计表，请你仔细观察。

材料二：建国初期，国穷民贫，经济落后，物质匮乏，人们购买东西要凭票证。百姓居住条件极差，往往几代人一同挤在10来平方米的房子里。人们出行常常靠步行，交通极为困难。如今，各种商品琳琅满目，新建楼房鳞次栉比，高速公路四通八达，铁路修到了“世界屋脊”，航班已通往世界大多数国家。

材料三：建国初期，我国工业、国防、科技基础极为薄弱，远远落后于世界上多数国家。60年的励精图治，艰苦奋斗，我国综合国力大大增强。两弹一星成功发射，神舟五号、六号、七号成功升天，奥运会成功举办……综合国力已跃居世界第四。

①______________________________________________________________

②______________________________________________________________

【借鉴答案】信息出自材料均可。示例①建国60年来，我国人均收入大幅上升（可否：改革开放30年来，我国居民人均收入大幅上升）；②建国60年来，我国人民的生活水平日益提高；③建国60年来，我国交通发展几位迅速；④建国60年来，我国综合国力大大增强。（答到两点即可）

『2』人，是城市的灵魂。在建国60周年之际，重庆市正在开展推选重庆形象代言人的活动。什么样的人才能担此大任？你班的小莹要写一段话来表达自己的看法，请你帮助她，仿照前文，完成划横线部分的内容

重庆是一座水城，重庆形象代言人，必须如水一样淡泊，散尽一身浮华；重庆是一座_________城，重庆形象代育人，必须如，_________________。

【借鉴答案】符合题意即可，每处横线1分。示例一：山山一般坚强，撑起一片蓝天示例二：火火一般热情，温暖一方百姓

『3』为迎接建国60周年，红星中学团委准备编写一本以“数风流人物，还着今朝”为主题的颂巴渝英雄宣传手册。请你为这本宣传手册拟定一个书名，并设计3个编写栏目（不得照抄示例）。（5分）

①书名：《_________________________》（2分）

②请你设计3个编写栏目。（3分）

【借鉴答案】①语言简洁，有概括力，符合颂英雄的要求即可。示例一：巴渝魂示例二：巴渝英才

②符合颂英雄的要求即可，每点1分。示例：童年展才华事迹感人心危难显本色精神照巴渝

（一）古诗文积累（10分，每空l分）

8.默写填空（前5小题必做；后3小题选做2题，多做只取前两小题评分）

（l）关关雎鸠，在河之洲。___________，____________。（《诗经·关雎》）

『2』乱花撇迷人眼，_________________________。（白居易《钱塘湖春行》）

『3』___________________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

『4』我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

『5』________________，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

『6』李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用拟人手法，寄情于物，表达了对朋友一片深情的诗句是“_________________,___________________。”

『7』身居闹市，如能不受世俗诱惑，保持高洁的情操，也能获得一份心灵的宁静。正如陶渊明在《饮酒》中所说“__________________?__________________”（鄂教版教材句中问号为逗号）。

『8』孔子在《十则》中谆谆告诫我们：“_______________,______________。”因此，我们只有虚心广泛地向他人学习，才能不断进步。

【借鉴答案】⑴窈窕淑女君子好逑⑵浅草才能没马蹄⑶黑云压城城欲摧⑷高处不胜寒⑸安得广厦千万间⑹我寄愁心与明月随君直到夜郎西⑺问君何能尔心远地自偏⑻三人行必有我师焉

（二）阅读下面文言文，回答9一12题。（15分）

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又比较高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其间者，太守醉也。

『1』名之者谁名：_________________________

『2』云归而岩穴暝归：_________________________

『3』至于负者歌于途负：_________________________

『4』杂然而前陈者陈：_________________________

【借鉴答案】⑴命名⑵聚拢⑶背⑷摆

10.将下列句子译成现代汉语。（4分，每小题2分）

『1』山水之乐，得之心而寓之酒也

_____________________________________________________________________

『2』野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

____________________________________________________________________

【借鉴答案】⑴欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（或：游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。）⑵野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝繁叶茂，形成一片浓郁的绿阴。（或：野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓阴。）

l1.选出对文章意思理解不正确的一项（）。（3分）

A.第1段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境。

B.第2段描写了山间朝暮、四时之景和太守的山水之乐。

C.第3段写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”，是为了表现作者与民同乐的旨趣。

D.“苍颜白发，颓然乎其间”是作者被贬后政治上不得意，思想极度消沉的表现。

【借鉴答案】D（作者非“极度消沉”，而是随遇而安。）

12.在欧阳修治理下，滁州社会和谐，人民幸福。请你结合选文第3段的内容，用自己的话对“滁人游”的景象加以描写。（50—80字，不得翻译原文）（4分）

________________________________________________________________________________

【借鉴答案】可以适当想象，合理即可。翻译原文只得1分。示例：琅琊山上人来人往，人们扶老携幼，有说有笑，尽情游玩。有的游客引吭高歌，有的游客前呼后拥，一派欢乐热闹的景象。

回答人的补充2009-08-0920:33[Three]、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面选文，完成文后13—18题。（22分）

①柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗合，探头探脑地打量着病室里的7个孩子。

②在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。

③伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。不过，在伙伴们面前，她从不唉声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌【注】地流在苍白的脸蛋儿上。

④伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚，孩子们带着一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。

⑤“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？”

⑥这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”

⑦柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“我去，我去！”

⑧在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。真是不可思议，仅仅3周时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。

⑨同样出色的是，这个秘密的保守十分成功。在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白、漂亮的面庞涨得绯红。她身体前倾，一动不动，聚精会种地听着。

⑩尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，我们能够毫不费力地听见他们的歌唱。在演唱开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们知道吗？伊丽莎白的听力已经非常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声地唱。”

⑾音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日！”合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。

?⑿谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么巨大的病痛啊！我们这些人的心都快碎了。这是我有生以来从未听过，也不希望再听到的无比动人的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震颤人心的音符。

?⒀如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但在伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。（有删改）

【注】扑簌簌（sù）,形容掉眼泪的样子。

13.伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？从中表现出他们怎样的精神品质？（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【借鉴答案】为伊丽莎白举办11岁生日音乐会（2分）。表现出6个孩子关爱同伴、坚强勇敢的精神品质。（2分，“关爱、坚强”各1分）

14.揣摩句中加点词语，体会它们在表达上有什么好处。（4分）

（l）她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【借鉴答案】表现了孩子们期盼得到指导的心情很迫切。（答到“心情迫切”即可）

『2』合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。（2分）

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【借鉴答案】表现出孩子们为音乐会的极大成功而忘记了病痛、自豪快乐的情景。（“忘记了病痛”“自豪快乐”各1分。）

15.如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？（4分）

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【借鉴答案】“最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音。（2分）“最后的声音”是因为伊丽莎白已失去听力，6个同伴已长眠地下。（2分，“失去听力”“长眠地下”各1分。）

16.第⑿段写出了“我”怎样的内心感受？请结合文章内容其体回答。（3分）

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【借鉴答案】听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表现出“我”内心无比的痛苦。（或：听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”到“今天”仍然感到内心震颤，表现“我”极为感动的心情。）（答出内心感受1分，结合文章内容具体回答2分。）

17.请用横线在③⑾两段中划出描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这些文字反映出她心情发生了怎样的变化？（4分）

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【借鉴答案】沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。由忧伤痛苦变得欣喜快乐（句子2分，心情变化2分）

18.请简要说说你读了这个故事后获得的启示。（3分）

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【借鉴答案】围绕文本，谈出自己的一点感受即可。示例一：面对生活中的挫折和不幸，我们要积极乐观，坚强不屈。示例二：人间自有真情在，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

（二）阅读下面选文，完成文后19—23题。（18分）

①2008年华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒闭，公司总裁卡莱尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。当他身子快沉到湖底时，已被医生下了“死亡判决书”的老朋友比尔的话突然响彻耳畔：“不！你仍然活着，至少还拥有生命，你没有权利轻易放弃!”比尔几乎用尽生命的全部力量发出的叫喊拯救了卡莱尔。卡莱尔回到公司，重新点燃了生命的激情，一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。

②卡莱尔的新生，让我们陷入深深的沉思：我们为什么活着？这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。有的人活着是为了物质的享受，有的人则更看重生命本身的美好；有的人追求名誉地位，有的人则寻求生命更深广的意义……

③我们为什么活着？活着就是对生命保持一种敬畏和尊重，珍惜生命。正如比尔所说，只要我们仍然在人世间活着，只要我们还拥有生命，就得对生命负责，就得对生命本身保持一种敬畏和尊重，谁也没有权利轻易地结束生命，哪怕这生命属于你自己。同时，活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。水清鱼读月，山静鸟听风，活着本身就是一种幸福，活着能观看潮涌大江的壮阔，能欣赏鱼翔浅底的怡然，能领悟山月对话的静谧，能品味人间真情的美好。

④我们应该怎样活着呢？这也是我们应该思考的另一个严肃的问题。

⑤我们活着，就要坦然地面对人生，积极美好地生活，保持乐观向上的生活态度。沐浴着生命的阳光春雨，体验生命的幸福欢乐。

⑥当然，如果只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，**人生，不惜青春**明天，这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。因此，我们活着，就要点燃生命的激情，调动心灵的力量，激发人生的智慧，尽其所能，做些对自己对他人有积极意义的事。正如西方一位哲人说：“假知人仅仅为活着本身而活著，那就是纯粹的动物需求。”

⑦我们活着，就是认认真真地去做自己能做的事；我们活着，就要脚踏实地地去做自己想要做而又有积极意义的事。胡适曾说：“生命本身没有什么意义，你要能给它什么意义，它就会有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。”

⑧活着，就要使快乐的阳光洒满生命的每个清晨；活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活着，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。

19.对“我们为什么活着”的问题，第③段从哪两个方面进行了阐述？请简要回答。（4分）

①_______________________________________________________________

②_______________________________________________________________

【借鉴答案】①活着就是对生命保持一种敬畏和尊重，珍惜生命；②活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。

20.结合上下文理解下面加点词语在句中的意思。（4分）

『1』这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。（2分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【借鉴答案】指活着的意义（答成“不少人不懂得活着的意义”或“不少人不懂得为什么活着，该怎样活着”也可。）

【讨论】本题借鉴答案似答非所问。“困扰人类几千年的问题”一短语的表意重心不在于中心语“问题”——即问题是什么，而在于修饰语“困扰人类几千年”，这个修饰语意在强调人类一直没有明白“为什么活着”的问题。

『2』这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。（2分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【借鉴答案】指沉湎于物质享乐、**人生的腐朽生活中。（答成“只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，**人生，不惜青春**明天”也可）

21.文章结尾段的排比句有哪些作用？（3分）

活着，就要让快乐的阳光洒满生命的每个清晨；活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活著，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【借鉴答案】总结全文，增强语势（答“增强语气”不扣分），深化中心。（每点1分）

【解题指津】3点分别从文章结构、句子修辞、文章内容三个角度作答的。

22.具体说说第④段在文章结构上的作用。（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【借鉴答案】承上启下（答成“开启下文”不扣分）（1分），由谈活着的意义转入对或者的态度的论述。（或：由谈“我们为什么活着”转入对“我们应该怎样活着”的论述。只答“转入对或者的态度的论述”“转入对我们应该怎样活着的论述”不扣分）（2分）

23.作者认为，人要“珍惜生命”“谁也没有权利轻易地放弃”生命，请结合下面两则材料，谈谈你的看法。（4分）

材料一：据报载，韩国一位年轻女明星因生活中的一点挫折而服毒身亡。

材料二：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

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【借鉴答案】“珍惜生命”和“为国家爱民族大义牺牲个人生命”各1分。

关于初中宋朝试题和南宋时代的科举题目的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。

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