唐朝海禁吗
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本文目录
[One]、唐朝时期海上丝绸之路主要交流些什么物品
〖One〗、海上丝绸之路是指古代中国与世界其他地区进行经济文化交流交往的海上通道。2000多年前,一条以中国徐闻港、合浦港等港口为起点的海上丝绸之路成就了世界性的贸易网络。
〖Two〗、古代海上丝绸之路从中国东南沿海,经过中南半岛和南海诸国,穿过印度洋,进入红海,抵达东非和欧洲,成为中国与外国贸易往来和文化交流的海上大通道,并推动了沿线各国的共同发展。中国输往世界各地的主要货物,从丝绸到瓷器与茶叶,形成一股持续吹向全球的东方文明之风。尤其是在宋元时期,中国造船技术和航海技术的大幅提升以及指南针的航海运用,全面提升了商船远航能力,私人海上贸易也得到发展。这一时期,中国同世界60多个国家有着直接的“海上丝路”商贸往来,引发了西方世界一窥东方文明的大航海时代的热潮。
〖Three〗、中国境内海上丝绸之路主要有广州、泉州、宁波三个主港和其他支线港组成。从3世纪30年代起,广州已成为海上丝绸之路的主港。唐宋时期,广州成为中国第一大港,明初、清初海禁,广州长时间处于“一口通商”局面,是世界海上交通史上惟一的2000多年长盛不衰的大港;宋末至元代时,泉州成为中国第一大港,并与埃及的亚历山大港并称为“世界第一大港”,后因明清海禁而衰落,联合国教科文组织所承认的海上丝绸之路的起点便是泉州;在东汉初年,宁波地区已与日本有交往,到了唐朝,成为中国的大港之一,两宋时,靠北的外贸港先后为辽、金所占,或受战事影响,外贸大量转移到宁波。
[Two]、唐朝对中外文化交流的态度
〖One〗、唐代并没有实施闭关锁国以及后期的海禁政策,反而是鼓励民间的机构与个人进行积极的对外交流。
〖Two〗、其中比较具有典型代表意义的是玄奘法师到印度学习佛经,鉴真大师东渡日本去传播唐代的宗教以及文化等等。通过这两个典型事件可以看出,唐代对于对外文化交流是持鼓励与肯定态度的。
[Three]、中国古代海船人员配置
〖One〗、[One]、隋唐以前中国海员体系的初步确立
〖Two〗、(一)早期海员产生与发展的社会背景
〖Three〗、水上交通的发展是海员发展的基本背景,以漕运和海贸两条线进行介绍:从秦代“飞刍挽粟”到汉代隋唐大运河的开凿和繁荣,内河船员渐成体系;从商、周时期海外贸易的探索到秦汉远洋航路的开辟,再到三国两晋南北朝与海外邻国的交往,以至隋唐海上航线的确立,初步形成近海远洋船员体系。
〖Four〗、航海工具的演进和造船技术的进步是海员发展的基础条件,从原始社会的独木舟,到春秋战国时期大型帆船的产生,从秦汉时期的高大楼船到隋唐海船的世界领先,造船规模逐步扩大,航海工具愈加先进,船员需求量急遽增加,同时分工也愈加明确,为船员队伍的壮大创造了条件。
〖Five〗、从导航技术角度来说,虽然此阶段处于模糊航海阶段,但随着天文、地文、水文航海术的逐步成熟以及相关知识的不断积累与总结,航海区域逐步扩大,以导航为职责的技术性船员得以从一般船员中分离,并且作用愈加重要,航海技术的积累与进步成为中国海员职业发展的重要推动因素。
〖Six〗、早期的船舶是以人力为动力的,划桨、撑篙、拉纤、使帆、操舵等原始船艺是船舶得以行进的主要手段,并由此产生了最早的船员。
〖Seven〗、随着航海工具及造船技术的不断发展,在原始船艺的基础上,船舶操驾技术不断增加和更新,因此船员的分工也更加明确。以《太平御览》载战国时期吴国大翼战船船员的分工为例,已“战士”“棹”“舳舻”“操长钩矛斧者”“吏仆射长”等职事。
〖Eight〗、从原始社会到隋唐时期,传统帆船时代海员体系的重要构成角色——海师、篙工、楫手、舵手等的发展历程。
〖Nine〗、(三)模糊航海时代中国海员的航海活动
〖Ten〗、在模糊航海时代中国船员所创造的辉煌业绩,突出体现了早期船员在技术保障尚属薄弱的条件下不畏艰险,勇于探索的可贵精神。
1〖One〗、1.海外移民。原始先民移居南太平洋岛屿、殷人航渡美洲、徐福东渡日本。
1〖Two〗、2.海外经略。战国越人横渡台湾、秦皇汉武巡游东海、隋朝陈棱击流求。
1〖Three〗、3.海外交往。三国朱应、康泰出使南洋、唐代鉴真东渡等。
1〖Four〗、4.海上起义。西汉吕母起义、东汉张伯路起义、东晋孙恩、卢循起义等,同时反映了民间航海及船员的发展。
1〖Five〗、[Two]、宋元时期中国海员的职业发展与细化
1〖Six〗、宋元政府制定了有利于海外贸易的政策与法律,设立市舶机构专门管理海外贸易,自此开始,中国帆船遍及海外,“海上丝绸之路”成为东西方贸易的重要通道,海员不仅数量上急遽增加,而且其职业得以发展和细化。
1〖Seven〗、宋代的内河纲运在唐代转般纲的基础上又增加了直达纲,内河航运十分发达。
1〖Eight〗、元代海漕的开拓是对传统内河漕运的一次大变革,近海运输方式产生了一批海漕船员。
1〖Nine〗、宋元船舶工艺先进,结构复杂,体势庞大,较之前代需要船员更多,分工更细。
20、航海罗盘的应用使中国古代航海由模糊阶段迈进到定量阶段,航行区域更远,安全性大幅提高,中国船员的影响和作用更大。
2〖One〗、(二)以海贸和漕运为中心的海员职业细化
2〖Two〗、以纲首、副刚、杂事、火长为中心,分为贸易业务和操船业务两类,船员的来源渠道多样,“入股”的雇募方式形成了独特的利益团体,有利于船员队伍的稳定和发展。
2〖Three〗、低级官吏统领下的民运体系,梢工、槔手、招头共同担责,并有严格的法律规定。
2〖Four〗、与宋代海贸船员体系相承,并且有所发展,增加了一些新的海员职事,奠定了古代船员体系的基础。
2〖Five〗、征租民船与官督私运,产生了一批半职业漕运船员。
2〖Six〗、(三)宋元时期的航海成就及主要航海人物
2〖Seven〗、宋元时期是中国古代航海的第一个高峰,不仅内河航运发达,更为重要的是海上贸易繁盛,主要的航海人物和海员在创造这些航海成就时的重要作用。包括:
2〖Eight〗、4.宋元主要航海人物:徐兢奉使高丽,朱清、张瑄开海漕,殷明略开新航路,亦黑迷失下南洋等。
2〖Nine〗、[Three]、明清(中前期)中国传统帆船海员体系的完善
30、(一)明前期航海事业的空前繁荣
3〖One〗、明初航海事业达到顶峰的背景因素,官营船厂遍及全国濒海临江处,仅南京一地就有宝船厂、黄船厂、龙江船厂、马船厂、快船厂等,船舶种类齐全,工艺先进。
3〖Two〗、2.明初航海壮举——郑和下西洋。
3〖Three〗、突出郑和下西洋这一航海壮举中船员的作用和价值。
3〖Four〗、郑和下西洋船队船员数量;船员建制与构成;船员分工及管理;郑和下西洋对船员体系完善的贡献。
3〖Five〗、(二)“禁海”政策下明代海员的发展
3〖Six〗、1.“禁海”政策对民间航海的影响与限制。
3〖Seven〗、朱元璋的“罢市舶、申海禁”;朱棣在筹备官方航海的同时对民间航海“遵洪武事例禁治”;从正统初年到正德五年的“禁、开”摇摆;从正德六年到嘉靖末以防倭为由的严格海禁;隆庆有限的开禁。
3〖Eight〗、2.走私贸易与海商集团的形成与壮大。
3〖Nine〗、小规模的散商与大规模的走私集团;汪直、吴平、曾一本、林道乾、林凤、郑芝龙等代表人物的走私活动;民间航海贸易所达到的广泛区域;突出民间航运贸易及船员的发展。
40、明代漕运实行军事化管理,由中央漕司统辖,其组织采取卫所制和编甲连坐制,编队运行,以保证漕运的畅通和安全。运丁成为事实上第一批职业船员。为保持现役运军的数额,明政府制定了签补运军的原则和措施,鼎盛时期漕运运军达十数万人。
4〖One〗、明代抗倭斗争中,普通船员发挥了巨大的作用,戚继光的战船标准配置“每福船一只捕盗一名,舵工二名,缭手二名,扳招一名,上斗一名,椗手二名,上用甲长五名,每甲兵十名”,各种船形有各种配置,船员各司其职,协同作战,保证了抗倭斗争的胜利。
4〖Two〗、(三)清中前期传统帆船海员体系的日臻完善
4〖Three〗、清初为防范郑氏集团的迁海政策;康熙开禁后对民间贸易的限制:①对出海人员的限制②对出口商品的限制③对出海船只的限制④对海船配备武器的限制;落伍于时代的外贸政策。
4〖Four〗、郑氏集团的南洋贸易,康熙开禁后民间对日、对东南亚贸易、沿海沙船运输业的繁荣。
4〖Five〗、清代漕运承袭明制,实行军事化管理,维持着近十万职业水手的规模。这些人为了生存而结成各种帮派,最初的目的具有明显的互助共济性,但到清中叶以后,逐渐转向排它性和破坏性,从而对运河两岸广大地区带来了相当严重的危害。
4〖Six〗、4.引水制度的确立与专职引航员的产生。
4〖Seven〗、引航在我国有着悠久的历史,南宋时期川江上有指引航向的“招头”;元朝在江阴设置“指浅提领”,为装运“漕粮”的船舶指引航道,以避开暗礁浅滩;明朝规定,凡驶往南京的朝贡船舶,进入长江后先停泊于太仓的“六国码头”,由中国官员检查后,再由“指浅提领”指引驶往南京。清朝乾隆年间,广州成为世界各国与中国进行经济贸易的主要口岸,进出广州港的外国船舶很多,在那里有一批专门为进出港的外国商船提供引航服务的群体,古代引水制度至此确立。专职引水员的产生丰富了海员体系。
4〖Eight〗、5.民间海员在军事航海与官方航海中的重要作用。
4〖Nine〗、军事航海中技术船员的配备与作用;政治航海,例如出使琉球等属国封舟上船员的作用。
50、明代水师分驻沿海与内河要害地区,“有警则随机策应,无事则分投教习”;清代的军事航海教育更进一步,形成了水师定期操演制度化和“教习”专职化。
5〖One〗、从明末到清代,东南沿海出现了许多世代经营海运和海贸事业的家族,通过招募学徒、招赘女婿或收养义子的方式传袭技艺或生意。
5〖Two〗、3.《舟师绳墨》的教育理念及价值。
5〖Three〗、明清时期具有航海教育工具书性质的著作中,林君升的《舟师绳墨》最为重要。主体内容6个部分,其中“捕盗事宜”和“众兵事宜”是关于军事技术教育的,而“舵工事宜”“缭手事宜”“斗手事宜”和“碇手事宜”是关于航海技术教育的。
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